L'ESPERIENZA DEGLI STUDENTI DEL LICEO SCIENTIFICO FRISI NEL CARCERE DI MONZA

 

Ritornano a gennaio gli studenti del liceo scientifico Frisi di Monza a farci visita in redazione. L'esperienza è stata decisamente formativa e ha permesso loro di dialogare con i detenuti su vari temi. Qui di seguito le loro testimoninze.

IN UN MONDO DI TROPPE PAROLE DIVENTIAMO SEMPRE PIÙ INCAPACI DI ASCOLTARE di Ilaria

L’ingresso in una struttura carceraria rappresenta un’esperienza emotiva intensa e destabilizzante, non solo per chi vi è detenuto, ma anche per chi la osserva dall’esterno. Per noi visitatori, l’impatto iniziale è stato forte: fatto di silenzi, corridoi chiusi, porte che separano e definiscono confini netti: dentro e fuori, libertà e privazione. Tra le emozioni più profonde emerge una contraddizione sorprendente: la paura della felicità. Come evidenziato nell’articolo “Chi ha paura della felicità?” pubblicato nel numero 3 di Oltre i confini magazine, molti detenuti, privati di riferimenti e supporto psicologico, sviluppano una forma di diffidenza verso ciò che è positivo. La felicità diventa qualcosa di fragile, quasi pericoloso, perché può essere facilmente perduta. A questa dimensione si affianca un altro sentimento dominante: la noia. Una presenza costante che invade i pensieri, rallenta il tempo e svuota di significato le giornate.

Eppure, il carcere si rivela non solo come luogo di pena, ma anche come spazio in cui si giocano possibilità di cambiamento. Perché questo avvenga, però, è necessario conoscere attraverso strumenti come la cultura, la scrittura e il dialogo. Dare voce ai detenuti, come accade nelle testimonianze raccolte in Oltre i confini, significa restituire loro dignità e umanità, rompendo stereotipi e distanze.

ENTRARE IN CARCERE di Lucrezia

Nel libro di Sandro Bonvissuto Dentro si racconta dell'ingresso in carcere del protagonista: è notte fonda e il tempo sembra congelato, lui si ritrova scortato da due guardie che non gli rivolgono la parola, non spiegano nulla, e lo mettono in macchina, sempre in silenzio; quando giunge davanti al carcere lo descrive come “impenetrabile, massiccio, conficcato in terra come fosse caduto dal cielo”. Soprattutto racconta che era una struttura silenziosa, quasi estranea alla realtà, lontana. Intanto viene sempre fatto procedere, senza spiegazioni, finché non si ritrova in balia di altre guardie, altri portoni, altri corridoi, e altri controlli. Il protagonista si sente strattonato, spinto da una corrente opposta al suo volere, che lo risucchia in quell'edificio solitario.

Quando noi ragazzi siamo entrati nel carcere ho capito cosa Bonvissuto intendesse: è un edificio spoglio. È solo un edificio. Un contenitore di un qualcosa di molto più grande che trascina il visitatore. Eppure, si percepisce la drammaticità che un muro può avere: un muro divide, separa, e quando c'è un muro c'è sempre una parte che ne è ‘vinta’. Noi abbiamo fatto la visita in gruppo, di giorno, con la guida sorridente che ci ha accompagnati attraverso i portoni, i corridoi e i controlli; per questo è impossibile immedesimarsi pienamente con i detenuti che fanno il loro ingresso in carcere.

“FINIRE IN CARCERE È PIÙ FACILE DI QUELLO CHE SEMBRI” di Alice

Me lo disse Gianluca, uno dei detenuti della Casa circondariale di Monza, con cui ho avuto il piacere di parlare in occasione di una visita al carcere con la mia classe. Ricordo con precisione il momento esatto in cui ha pronunciato queste parole e il mio ingenuo stupore nell’ascoltarle, come se rivelassero una verità nascosta: una frase semplice, diretta, che mi ha colpito come un dardo; è stato come se qualcuno mi avesse dato uno scossone e “svegliato” da una sorta di stato di trance. Non è stata certo la prima volta che mi hanno detto una frase del genere, ma quella è stata l’unica in cui quelle parole hanno veramente assunto un senso nella mia mente: per la prima volta mi sono trovata a riflettere seriamente sul fatto che mi sarebbe bastato un singolo errore per essere lì io al posto loro o insieme a loro.

È una consapevolezza che fa un po’ sussultare, perché normalmente si considera il carcere come una realtà molto lontana dalla nostra, quasi fosse in un’altra dimensione. Credo che avere questa visione del carcere, come un luogo remoto, sia un modo inconscio che abbiamo per “proteggerci”: ripetiamo a noi stessi che non potremmo mai finire in un luogo del genere, forse anche perché abbiamo un po’ la concezione comune, seppur erronea, che in carcere ci finiscano solo tra i più famigerati criminali. Questo “allontanamento” di noi stessi dall’idea del carcere può essere però controproducente, in quanto può portarci ad abbassare la guardia e a sottovalutare le conseguenze che potrebbero avere certe azioni.

L’IMPORTANZA DELL’INFORMAZIONE di Beatrice

La realtà del carcere, per molti, è ancora un tema di un mondo distante e quasi invisibile. Tuttavia, ciò che accade all'interno delle mura penitenziarie è qualcosa che influenza e riguarda la società stessa in quanto è inerente a tematiche quali la dignità umana, la capacità di rieducare e il senso della giustizia. La sensibilizzazione su questi temi è fondamentale, proprio perché il carcere tende a essere percepito attraverso stereotipi semplicistici: un luogo di sola punizione, abitato da persone “altre”, lontane dalla nostra realtà. Questa visione, fin troppo riduttiva, impedisce di cogliere la complessità delle storie individuali e delle condizioni complesse del sistema penitenziario, spesso segnato da sovraffollamento, carenze educative e difficoltà nel garantire reali percorsi di reinserimento. Sensibilizzare significa anche creare spazi di dialogo: nelle scuole, nei media, nelle istituzioni, dando voce non solo agli operatori, ma anche ai detenuti, in modo da ricevere le informazioni più delicate direttamente da coloro che sono direttamente coinvolti.

CHE SENSO HA L’ERGASTOLO SE IL CARCERE È RIEDUCATIVO di Noemi

Vorrei chiedervi di compiere uno sforzo di astrazione: immaginate di sapere che la vostra vita si svolgerà per sempre in un luogo grigio, buio, delimitato da mura così alte che non vedrete mai più l’orizzonte. Immaginate di passare le vostre giornate in una gabbia di nove metri quadrati, in un luogo dove bagno e cucinotto si trovano a una distanza di qualche centimetro. Sentirete che vi manca l’aria, sarete in un vortice infinito e nero, la cui uscita non esiste perché la fine sarà la morte.

Questo è ciò che vivono le persone condannate all’ergastolo, private sia della libertà sia della speranza, senza cui l’essere umano non può vivere. Il giudice Elvio Fassone nel suo libro Fine pena: ora, si è interrogato sulla funzione di questa pena che entra in contrasto con l’articolo 27 della nostra Costituzione: “...Le pene non possono consistere in trattamenti contrari al senso di umanità e devono tendere alla rieducazione del condannato”. Se la formula processuale recita “Fine pena: mai”, come può avvenire un percorso di rieducazione e quale scopo avrebbe se l’ergastolano può ottenere al massimo la libertà condizionata per lavorare, ma non potrà mai essere completamente libero?

Nel suo libro Fassone racconta proprio la storia di Salvatore, un pluriergastolano che, pur avendo compiuto un percorso rieducativo efficace, non è riuscito a ottenere la libertà condizionata. Il giudice propone quindi delle alternative all’ergastolo, tra cui l’introduzione del “diritto al riesame sotto il profilo personologico” del condannato, per poter verificare l’efficacia del percorso rieducativo compiuto e valutare la scarcerazione.